STORT GRATTIS. Vad härligt. Gick Odling som pedagogiskt verktyg för några år sedan och har otroliga minnen och kunskaper med mig sedan dess. Lycka till framöver

Försök att hitta någon några som kommer att hålla i dina trådar och utveckla dem innan "pensionen"
inträder. Jag ser att detta i så många fall är livsviktigt för att områden skall kunna utvecklas på sikt!
 
Vore trevligt att ses.
 
Du hittar min senaste vetenskapliga artikel i NoRDiNa (Nordic Science in Education) Vol 9 nr 1 2013
under titeln: 
Platsens betydelse för lärande och undervisning
– ett utomhuspedagogiskt perspektiv
Abstract
The study describes how 19 teachers linked to preschool and comprehensive school experience the
importance of place for learning and teaching in an outdoor educational context. The methodological
approach is phenomenographic. The semi-structured interviews are based on pictorial material
intended to illustrate different physical learning environments. Nine categories and four place-related
perspectives can be distinguished. The result shows that there is sometimes a didactic uncertainty
around places for teaching and learning outside the classroom walls. The availability of different
places in the outdoors, a woodland environment and natural materials is seen as meaningful complements
in teaching. Town settings, parks and industrial landscapes are to a lesser degree perceived as
learning environments. The study shows the experience of teachers using other contexts for learning
and teaching than the classroom. Outdoor education is experienced as a place-related toolkit with
opportunities to integrate different subjects and anchor teaching in the real world.
 
Bästa hälsningar
Anders